一、大赛概述
中国大学生计算机设计大赛(以下简称“大赛”),是全国普通高校大学生竞赛排行榜的一部分。自2008年起,该赛事成为我国高校本科生早期的竞赛之一,由教育部计算机类教指委发起并举办。大赛旨在通过竞赛激励学习、教学和创新,服务国家培养德智体美劳全面发展的创新型、复合型、应用型人才。
二、2024年大赛详情
- 主办单位:由北京语言大学、中国人民大学、华东师范大学等多所高校组成的组织委员会。
- 参赛对象:全国高校2024年在籍本科生(包括港澳台学生及留学生)。
- 赛事层级:分为校级赛、省级赛、国赛。
- 赛事分类:共设11大类,包括软件应用与开发、微课与教学辅助、物联网应用等。
三、微课与教学辅助详细分类
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小类包括:
- 计算机基础与应用类课程微课或教学辅助课件。
- 中、小学数学或自然科学课程微课或教学辅助课件。
- 汉语言文学(限于唐诗宋词)微课或教学辅助课件。
- 虚拟实验平台。
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说明:
(1) 微课是指运用信息技术,按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源,其内容以教学短视频为核心,并包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。
(2) 教学辅助课件是指根据教学大纲的要求,经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节,运用信息技术手段制作的课程软件。
(3) 微课与教学辅助课件类作品,应是经过精心设计的信息化教学资源,能多层次多角度开展教学,实现因材施教,更好地服务受众。本类作品选题限定于大学计算机基础、汉语言文学(唐诗宋词)和中小学自然科学相关教学内容三个方面。作品应遵循科学性和思想性统一、符合认知规律等原则,作品内容应立足于教材的相关知识点展开,其立场、观点需与教材保持一致。
(4) 虚拟实验平台是指借助多媒体、仿真和虚拟现实等技术在计算机上营造可辅助、部分替代或全部替代传统教学和实验各操作环节的相关软硬件操作环境。
(5) 本大类每个参赛队可由同一所院校的1~5 名本科生组成,指导教师不多于 2 人。
(6) 每位作者在本大类只能提交 1 件作品,无论作者排名如何。
(7) 每校参加省级赛的作品数量,由各省级赛组委会自行规定;每校本大类和每小类入围国赛的作品不多于 2 件。
(8) 每件作品答辩时,作者的作品介绍(含作品演示)时长不超过 10 分钟。
四、赛事安排与要求
- 赛事时间:校级赛与省级赛在3月至5月举行;国赛决赛与颁奖时间为7月至8月。
大赛国赛共组合为 6 个决赛区,其竞赛作品类别、举办地点、承办单位、举办时间如下:
序号 | 竞赛类别 | 举办地点 | 承办单位 | 日期 |
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1 | 大数据应用/数媒游戏与交互设计 | 上海 | 上海对外经贸大学/东华大学/华东师范大学 | 7.17~7.21 |
2 | 软件应用与开发 | 山东威海 | 山东大学/北京语言大学 | 7.22~7.26 |
3 | 微课与教学辅助/数媒静态设计 | 沈阳 | 东北大学/中国人民大学 | 7.27~7.31 |
4 | 人工智能应用/国际生“汉学” | 江苏无锡 | 东南大学/南京大学/江苏省计算机学会 | 8.8~8.12 |
5 | 物联网应用/数媒动漫与短片 | 厦门 | 厦门理工学院/厦门大学 | 8.13~8.17 |
6 | 信息可视化设计/计算机音乐创作 | 浙江金华 | 浙江师范大学/杭州电子科技大学/浙江音乐学院 | 8.18~8.22 |
- 参赛要求:所有作品必须是原创,不得重复参赛,且数据来源必须合规。参赛作品中的地图必须注明来源和审图号。
五、果酱奖项与评审
- 奖项设置:
- 一等奖:不多于有效参赛作品数的5%。
- 二等奖:不少于有效参赛作品数的25%。
- 三等奖:不多于有效参赛作品数的60%。
- 评审规则:由各省级赛区组委会设定,参赛作品应通过省级赛资格审核,并符合国赛组委会的标准。
六、目标与现况
- 大赛目标:“三服务”包括就业能力、专业能力和创新创业能力的提升。
- 现况:参赛院校和作品数量逐年增长,赛事公平公正,已有良好声誉。
七、参考作品
小类:计算机基础与应用类课程微课或教学辅助课件。
- 【计算机设计大赛】微课类别国赛一等奖作品《时光修复-图像的平滑操作》
- 2024计算机设计大赛微课赛道 多领域的智慧调度师——银行家算法
- 【大学生计算机设计大赛国赛二等奖】微课设计——《C语言循环应用之兔子繁殖问题》
- 2023年计算机设计大赛微课作品国赛二等奖——《快速幂算法》视频
- 2020中国计算机设计大赛-微课大类-计算机小类(国一优秀作品)
- 2021中国大学生计算机设计大赛–微课与教学辅助–国赛一等奖作品–《平方反比定律》
教学目标:
- 发现问题->解决问题,例如为了解决生物实践技术的资源不足,通过微课视频将生物实践技术可视化。
教学对象:
- 面向老师还是学生
适用性:
- 发放问卷调整需求,可视化反馈
某某领域中西方对比:
- 探讨某个学科领域中中西方的教学差异及其背景。
八、可能的选题
8.1 GPT(当今时代比较火,但估计让人透彻理解有点小难):
- https://www.youtube.com/watch?v=ttIOdAdQaUE
- https://www.youtube.com/watch?v=ZgVsv3DUdgY
- https://ig.ft.com/generative-ai/
- 【2023计算机设计大赛微课与教学辅助省赛作品——探秘ChatGPT】 https://www.bilibili.com/video/BV1ph4y1J7Lj/?share_source=copy_web&vd_source=d8d8cd49f932177e1995e230d7816d44
8.2 计算机是由什么组成的(面向的年龄比较小):
- 【《认识计算机——计算机的组成》微课】 https://www.bilibili.com/video/BV1L3411F7yc/?share_source=copy_web&vd_source=d8d8cd49f932177e1995e230d7816d44
- 【给孩子看的计算机科普知识!电脑都由哪几部分组成呢?】 https://www.bilibili.com/video/BV1m7411276Q/?share_source=copy_web&vd_source=d8d8cd49f932177e1995e230d7816d44
8.3 二进制:
- 【微课-计算机与二进制】 https://www.bilibili.com/video/BV1v24y1f76M/?share_source=copy_web&vd_source=d8d8cd49f932177e1995e230d7816d44
- 【【科普】计算机为什么使用二进制(原创科普性微课)】 https://www.bilibili.com/video/BV1Eb411n7fE/?share_source=copy_web&vd_source=d8d8cd49f932177e1995e230d7816d44
8.4 卷积:
8.5 向量:
8.6 贝叶斯定理(感觉概率论那边的东西 结合现实比较容易,或许讲起来会更容易接受一些):
- https://www.youtube.com/watch?v=8kLQ5R-9rCg
- 【【官方双语】贝叶斯定理,使概率论直觉化】 https://www.bilibili.com/video/BV1R7411a76r/?share_source=copy_web&vd_source=d8d8cd49f932177e1995e230d7816d44
- 【【官方双语】医检阳性≠得了病?重新理解贝叶斯定理】 https://www.bilibili.com/video/BV1Ei4y1F72M/?share_source=copy_web&vd_source=d8d8cd49f932177e1995e230d7816d44